Introducción: En este tema hablare sobre el seminario que tuvimos en la materia Historia de México en la educación con el Maestro Sergio Covarrubias

Primeramente el maestro Sergio Covarrubias nos hizo llegar la lectura Introducción a la Historia, pidiendo que la  leyéramos y analizáramos, así como también nos pidió al grupo que de manera individual que investigarármos dos fenómenos relacionados con la lectura ya sea algún personaje o cualquier otro tema que contenga la lectura, y que de igual manera investigáramos los conceptos que no tengamos muy claros.Por mi parte yo investigue de el positivismo y la prehistoria, en el primer tema nos dice que el positivismo es una corriente filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico y que tal conocimiento solo puede surgir de la afirmación de las teorías a través del mundo científico,en el segundo tema nos habla de la prehistoria, nos dice que es un largo período que antecedió a la aparición de la historia escrita. Según este contexto, la Prehistoria comprende casi toda la historia de la humanidad puesto que hace 4 millones de años aparecieron en el África los primeros seres semejantes a los humanos y la escritura solo surgió alrededor del año 4000 a. C., es decir, hace seis mil años aproximadamente.

Una vez realizadas las actividades llevamos a cabo el seminario, se realizo de una manera que todos pudiéramos tener una participación activa y coherente.

El maestro empezó con el tema definición de historia y así sucesivamente cada alumno de manera voluntaria hacia un comentario respecto al tema, llegamos a la conclusión de que definición de historia es el conjunto de echos protagonizados por el hombre en el pasado.

El segundo tema en mencionar fue la escuela de los annales una compañera menciono que la escuela de los annales tenia un carácter renovador que era una nueva manera de ver la historia.

Despues el maestro menciono el fin de la historia y una compañera participo mencionando brevemente que fue un articulo de fukuyama donde anunciaba el fin de la historia después de la caída del muro de berlin.

Siguiendo con el seminario nos cuestionamos ¿para que estudiar historia? y mencionamos que así como lo dice en la lectura es una manera de conocer nuestro pasado lo cual nos sirve para entender nuestro presente y diseñar nuestro futuro.

el siguiente tema en mencionar fue las ciencias auxiliares de la historia lo cual mencionamos que la historia ocupa de otras ciencias, para buscar,encontrar y recopilar información anunciamos también algunos ejemplos de ciencias y su función, al igual opinamos sobre las distintas ciencias como las ciencias autónomas que sirven puntualmente o metodologicamente como la economía y la geografía (yo entendí que son la ciencia que no aportan mucho a la historia) también están las ciencias especificas son aquellas que se derivan directamente de los datos del hitoriador donde puede analizar y explicar ejemplo: numismatica (estudio de monedas). sinceramente no recuerdo si mencionamos la historia actual sus ventajas e inconvenientes pero en resumen en este tema nos dice que como ventajas contamos con fuentes de inf orales y multimedia,observacion directa al trabajo de campo y difucion inmediata. como incovenientes tenemos el exceso de fuentes y la falta de perspectiva historica.

el siguiente tema en mecionar fueron las edades de la historia lo cual no entramos de lleno a ese tema solo las nombramos, de ahi nos fuimos a la clasificacion de las fuentes historicas al igual varios compañeros levantamos la mano para participar y las anunciamos como tipo,naturaleza y contenido, despues el maestro menciono el trabajo del historiador y pregunto cual era su metodo, recuerdo que yo levante la mano y participe diciendo que era el metodo deductivo e inductivo, con el inductivo recopila la inf y trata de dar una explicacion logica y el deductivo lanzara una explicacion.

conlusion: me gusto mucho el seminario por que compartimos diferentes maneras de pensar y comprender la introduccion a la historia